Menü
       Ana Sayfa
       Forum
       Dosyalar
       Dökümanlar
       Üyeler
       Önerilen Siteler
       Arama
       Hakkımızda

En Çok Okunan 10 Döküman
 
1 EY TALİP* 652
2 İÇLİK 639
3 AMAROK 624
4 HÛTAME * 573
5 GÖZ AĞRISI 416
6 SATRANÇ DERSLERİ - 1 416
7 MONOLOG 406
8 GAZEL 1 402
9 Satranç Dersleri 3 401
10 Satranç Dersleri 4-5 383
 

Son Eklenen 10 Döküman
 
1 HÛTAME * 573
2 Satranç Dersleri 8 374
3 Satranç Dersleri 7 361
4 Satranç Dersleri 6 368
5 Satranç Dersleri 4-5 383
6 Satranç Dersleri 3 401
7 AMAROK 624
8 MONOLOG 406
9 SAĞALTIM-SİNERJİ 249
10 İÇLİK 639
 


En Çok Bakılan 10 Dosya
 
1 Göğekin 393
 

Son Eklenen 10 Dosya
 
1 Göğekin 393
 
MERHABA

MERHABA SEVGİLİ OKUYUCULAR,

SİTEMİZİN TAKİPÇİLERİ, İNSAN; HAYATI ANLAMLANDIRAN KAVRAMLARIN TOPLAMIDIR. AŞK, SEVGİ, EMEK, DEĞER, PAYLAŞMAK, CENNET-CEHENNEM VB.. ÖLECEĞİNİ BİLEN TEK CANLI İNSANIN ÖMRÜNÜ HAYAT YAPAN ŞEY, İÇİNİ DOLDURDUĞU KAVRAMLARDIR. GÖZÜMÜZÜ AÇTIĞIMIZ DÜNYAYI ALGILAMAK, ÖĞRENDİKLERİMİZ VE TANIK OLDUKLARIMIZI ANLAMLANDIRARAK BİZDEN SONRAKİ KUŞAKLARA AKTARMAK BİZİ İNSAN YAPAN ÖZELLİKLERİMİZDİR. HAYATIN MERKEZİNE İNSANI KOYAN BİR ANLAYIŞ SINIRLARIMIZI BELİRLİYOR. İLETİŞİM ARAÇLARININ YAYGINLAŞMASI VE KULLANIM KOLAYLIĞI, HAYATIN KARŞIMIZA ÇIKARDIĞI ZORLUKLARA KARŞI GÖSTERDİĞİMİZ TEPKİLERİN KAMUOYUNDA İNTERNET ARACILIĞI İLE PAYLAŞILMA FIRSATI VERİYOR. BU SİTE DUYARGALARI AÇIK, İNSANLA İLGİLİ, İNSANİ OLAN DEĞERLERİN PAYLAŞILARAK ÇOĞALTILMASI İÇİN KURULDU. KANAATLERİNİZ, GÖRÜŞLERİNİZ BİZİM İÇİN ÖNEMLİ, ÇÜNKÜ EMEĞİN YERYÜZÜNDE KUTSANMASI ADINA GÖSTERİLEN GAYRETLERİ DİLLENDİREN SİTE OLMAK VARLIK NEDENLERİMİZDEN BİRİDİR.

EĞİTİM,TARİH, EDEBİYAT, ŞİİR, ROMAN, HİKÂYE, MİZAH, SENARYO VE GÜZEL SANATLARIN HER TÜRÜ TAKİPÇİLERİMİZİN KATKISIYLA HERKESİN KULLANIMINA SUNULACAKTIR. ZAMAN İÇERİSİNDE SANATIN BÜTÜN DALLARINDA DOYURUCU YAYIN YAPMAK VE HAYATI YAŞANILIR KILMA MÜCADELESİNE KARINCA KARARINCA KATKI SUNMAK BİZİ MUTLU EDECEKTİR.

AĞABEYİM ŞAİR İLHAMİ ÇİÇEK’İN ADINA 1990 YILINDA BASTIRDIĞIMIZ GÖĞEKİN KİTABINI SİTEYE ÜYE OLANLARIN İNDİRME FIRSATI OLMASININ YANINDA, BUGÜNE KADAR ŞAİR HAKKINDA BİLİNMEYENLERİN, AİLE OLARAK, EDEBİYAT TARİHİNE GİRMESİ VE GELECEK KUŞAKLARA DOĞRU ANLATILMASI İÇİN, HAKKINDA YAYIMLANAN HER TÜRLÜ YAZI, METİN, ŞİİR VB.. YAYIMLARI DA BULABİLECEĞİNİZ BİR DOSYA HAZIRLIYORUZ. ZAMAN ZAMAN MERHUM ŞAİR HAKKINDA YAYIMA HAZIRLAMAYA ÇALIŞTIĞIMIZ KİTABIN İÇERİĞİNDEN PARÇALAR DA PAYLAŞIMA SUNULACAKTIR. ŞAİR HAKKINDA ELİNDE BELGE, BİLGİ, RESİM VE HER TÜRLÜ METİN BULUNAN SİTE TAKİPÇİLERİ BUNLARI GÖNDERİRLERSE KATKILARINI KAMUOYUNA DUYURMAKTAN MEMNUN OLACAĞIZ.

CUMHURİYET DÖNEMİ EĞİTİM TARİHİNDE ÖNEMLİ BİR KURUM OLAN KÖY ENSTİTÜLERİNİN, 1950 MEZUNU OLAN, EĞİTİMCİ, BABAM ÖĞRETMEN MERHUM KEMAL ÇİÇEK'İN HAYAT HİKAYESİNİ İLERİDE YAYIMLAYACAĞIZ. AYNI ZAMANDA DOĞU ANADOLU İNSANININ MAKUS TALİHİNİ SABIRLA VE İLMEK İLMEK ÖREREK YENMEK İÇİN NASIL MÜCADELE VERDİĞİNİ OKUYACAĞIZ.

YARIM YÜZ YIL ÖNCE VEFAT EDEN, ERZURUMLU ŞAİR ALİ ÖZDEN’İN DOĞU ANADOLUNUN ÜCRA BELDELERİNDE SAĞLIK MEMURU OLARAK ÇALIŞIRKEN, TANIK OLDUĞU OLAYLAR VE İNSANLARIN DRAMLARINI, TÜRK EDEBİYATININ EN MÜSTESNA DALI OLAN HİCİV TÜRÜNDE YAZDIĞI ŞİİRLERLE ANLATTIĞI KİTABINI BÖLGEDE ALAN ARAŞTIRMASI YAPAN TARİHÇİLERE DE KAYNAK OLACAĞI İNANCIYLA YAYIMLIYORUZ.

ZAMAN İÇERİSİNDE KAMUOYU GÜNDEMİNDEKİ KONULARLA İLGİLİ ANKETLER DÜZENLEMEK, SONUÇLARINI PAYLAŞMAK SİZLERİN KATKISI İLE GERÇEKLEŞECEKTİR.

SAĞLIK VE ESENLİK DİLİYORUZ.

MEHMET LATİF ÇİÇEK

GÜNÜN YAZISI:

  EZBERİ EZBER ETMEK


Ezber; öğrenme yönteminin gerçekleştiği süreçlerden biridir. Öğrenilen herhangi bir konu, bilgi bellek tarafından yapılandırılır, bu işlem yani yapılandırma öğrenilen konuyu, tanık olunan olayı daha önce kayıtlı olan ve içinde yaşanılan kültürün ortak değerlerinin algılanması ile ilişkilendirerek gerçekleştirir. Örneğin herhangi bir zamanda ve mekânda Türk bayrağı görüntüsü ile karşılaşıldığında bellek toplumda bayrağın çağrıştırdığı aidiyet, vatan, kahramanlık, hamaset, şehitlik gibi kavramları beklentiler zinciri ile ilişkilendirerek yapılandırıp kaydeder. Bayrak kavramı ve içinde bayrak olan bir konu geçtiğinde, içselleştirilen toplumsal kültürün o kavramla ilgili beklentiler zinciri devreye girer ve biz yukarıda saydığımız içeriğin başlıklarını zihnimizden geçiririz. Burada akıl yürütme değil oluşmuş kalıp yargılar belleğin işleyiş yöntemini belirler. Sorgulama, irdeleme, dış etkenleri dikkate alma, anlatılmak istenilen şeyin konu ile ilgili ayrıntıları, zaman ve mekân etkileri çok dikkate alınmaz. Bir tür koşullanmadır. Sorgulamanın en alt düzeyde olması, muhakemeyi devre dışı bıraktığından ezberlenen konu, metin, görüntü, ses vb. ile karşılaşıldığında kaydedilen birebir tekrar edilir. Din dendiğinde inanca ait camii, kilise, havra, ezan sesi, çan sesi benzeri dine ait objeler ve ritüeller gelir akla.

Genel olarak öğretmenlerimizin, okullarımızda temel öğretim kavramlarını –çarpım tablosu, dilin temel ögeleri-harf-hece-kelime belleğe kaydetmek için başvurduğu yöntem olarak ezberi tercih etmesi makul görülse de bu durumun ilerleyen öğretim sürecinde sıkça başvurulan bir yöntem olması iradeyi geliştirmediği için, çocuklarımız dışındaki dünyayı okuma, muhakeme etme, yorumlama ve çıkarsamada bulunma melekelerini dolayısı ile savunma yeteneklerini fazla geliştiremiyorlar.

Kitle iletişim araçlarının her gün, her konuda pedagoji bilimine uygun olup olmadığını fazla umursamadan, kırıntı bilgilerle ve çoğu kez abartarak popüler kültürün kuyusuna moloz taşır gibi yaptıkları yayınla muhatap olan ve ortalama beş yüz kelime ile hayatını devam ettiren milyonların kendisini her konuda yeterli oldukları duygusuna kapılmalarını kolaylaştırıyor. Kanaatimce birazda bu yüzden çok kolay öfkelenip, kolay seviniyoruz, bir anlamda taraftar oluyoruz. Çevrenize bakın en okumuş insanımızın meramını veya en iyi bildiğini sandığı bir konuyu anlatmak için kurduğu cümle içerisinde insanı düşünmeye sevk eden kaç anlamlı kelime var? Ezber ile öğrenilen her şey zamanla içeriğinden soyutlanarak slogana dönüşür, sloganlar üzerinden oluşan iletişim dili toplumda her an çatışma potansiyelini de barındırır. Yakın geçmiş ortadadır, insanlık adına tarih bilimi bunun için vardır. Bu ülke siyaset, eğitim, spor, din ve benzeri çoğu konuda bu iletişim dilinden ötürü çok bedel ödedi ve ödemeye devam ediyor.

Psikoloji bilimi(¹) öğrenilen her kelime çiftlerinin cümle içerisinde benzerleri ile ilişkilendirilerek kaydedilmesinin ileriki zamanlarda hatırlanma düzeyinin %75 olarak ve ezberleme yöntemi ile kaydedilen kelime çiftlerinin hatırlanma düzeyinin ise %35 olduğunu gözlemliyor.                          Hemen aklıma bu ülkede sol hareketin liderlerinden eski tüfeklerden Mihri Belli’*nin anılarında anlattığı bir bölüm geldi;

Mihri Belli’nin babası –Eski İttihatçılardan-Cumhuriyetin kuruluş yıllarında Edirne’ye savcı olarak atanır, çocuğunu bir devlet okuluna kaydeder, Mihri Belli iki yıl okula devam eder ancak okumayı tam sökemez, babası duruma üzülür ve o tarihlerde Yahudilerin kurduğu bir özel okula gönderir ve mezun eder. Mihri Belli devlet okulundaki yıllarını anlatırken çokça marş ezberlettirdiklerini, bir tanesinin;

 

“ ÇELİK GİBİ KOLLAR NURDAN AYAKLAR

  TÜRK HICILAR MI TÜRK HICILAR MI,

  TÜRK YILMAZ TÜRK YILMAZ,

  CİHAN YIKILSA TÜRK YILMAZ” gün gibi hatırlıyorum der ve 

TÜRK HICILAR MI nakaratının TÜRK HİÇ YILARMI olduğunu çok yıllar sonra öğrendiğini ironi olarak kaydeder.

Evet bugünlerde farkında olan olmayan herkesin dilinde “Ezberleri bozalım” sözünü de slogan haline dönüştürmeyelim, “EZBERİ EZBER ETMEYELİM”.

07.07.2012

(¹) Mihri Belli’nin Anıları DK, İnsanlar Tanıdım.

 

 

Haberler
Aktif Forum Konuları
Başlık (!) Konuyu Açan Okunma
  İlhami Çiçek'in Diğer Yarısı Korkut 69
  GÜLÜŞÜNÜZ SABIKALIDIR yolcu 113
  Sitede Olması Gerekenler admin 314
İstatistikler

IP Adresiniz:

93.89.225.254
Toplam Okunma : 22190
Toplam Üye: 17
Son üyemiz :
Online kişi : 1
Online üyeler:


Anket

Eklenmis Anket Yok!
  
www.mehmetlatifcicek.com
www.mehmetlatifcicek.com
www.temalar.com